이름
000
연령
만5세
반명
00반
구 분
일자
시간
적응내용 및 관찰내역
등원
하원
건강
투약
관찰내용
첫째날
/
시
분
시
분
–
교실에 들어서며 긴장한 표정을 지었으나 교사의 인사에 작게 “안녕하세요”라고 대답하였다. 교실 환경을 둘러보며 조용히 자신의 자리에 앉아 가방을 정리하였다. 자유놀이 시간에는 주변 친구들의 놀이를 관찰하다가 블록을 꺼내 혼자 쌓기 시작하였다. 활동 시간에는 교사의 설명을 잘 듣고 준비물을 조심스럽게 꺼내어 활동을 수행하였다. 식사 시간에는 말없이 식사를 마쳤으며, 하원 시 교사에게 “내일 또 와요?”라고 물었다.
둘째날
/
시
분
시
분
–
등원 시 교사에게 먼저 인사를 하며 교실로 들어왔다. 가방을 스스로 정리하고 자유놀이 시간에 인형놀이를 하는 친구들 옆에서 자신의 인형을 꺼내어 함께 놀고자 하였다. 친구의 말에 웃으며 반응하였고, 짧은 문장으로 대화

이름
000
연령
만5세
반명
00반
구 분
일자
시간
적응내용 및 관찰내역
등원
하원
건강
투약
관찰내용
첫째날
/
시
분
시
분
–
교실에 들어서며 긴장한 표정을 지었으나 교사의 인사에 작게 “안녕하세요”라고 대답하였다. 교실 환경을 둘러보며 조용히 자신의 자리에 앉아 가방을 정리하였다. 자유놀이 시간에는 주변 친구들의 놀이를 관찰하다가 블록을 꺼내 혼자 쌓기 시작하였다. 활동 시간에는 교사의 설명을 잘 듣고 준비물을 조심스럽게 꺼내어 활동을 수행하였다. 식사 시간에는 말없이 식사를 마쳤으며, 하원 시 교사에게 “내일 또 와요?”라고 물었다.
둘째날
/
시
분
시
분
–
등원 시 교사에게 먼저 인사를 하며 교실로 들어왔다. 가방을 스스로 정리하고 자유놀이 시간에 인형놀이를 하는 친구들 옆에서 자신의 인형을 꺼내어 함께 놀고자 하였다. 친구의 말에 웃으며 반응하였고, 짧은 문장으로 대화

이름
000
연령
만5세
반명
00반
구 분
일자
시간
적응내용 및 관찰내역
등원
하원
건강
투약
관찰내용
첫째날
/
시
분
시
분
–
교실에 들어서며 긴장한 표정을 지었으나 교사의 인사에 작게 “안녕하세요”라고 대답하였다. 교실 환경을 둘러보며 조용히 자신의 자리에 앉아 가방을 정리하였다. 자유놀이 시간에는 주변 친구들의 놀이를 관찰하다가 블록을 꺼내 혼자 쌓기 시작하였다. 활동 시간에는 교사의 설명을 잘 듣고 준비물을 조심스럽게 꺼내어 활동을 수행하였다. 식사 시간에는 말없이 식사를 마쳤으며, 하원 시 교사에게 “내일 또 와요?”라고 물었다.
둘째날
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시
분
시
분
–
등원 시 교사에게 먼저 인사를 하며 교실로 들어왔다. 가방을 스스로 정리하고 자유놀이 시간에 인형놀이를 하는 친구들 옆에서 자신의 인형을 꺼내어 함께 놀고자 하였다. 친구의 말에 웃으며 반응하였고, 짧은 문장으로 대화

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000
연령
만5세
반명
00반
구 분
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시간
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등원
하원
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관찰내용
첫째날
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시
분
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–
교실에 들어서며 긴장한 표정을 지었으나 교사의 인사에 작게 “안녕하세요”라고 대답하였다. 교실 환경을 둘러보며 조용히 자신의 자리에 앉아 가방을 정리하였다. 자유놀이 시간에는 주변 친구들의 놀이를 관찰하다가 블록을 꺼내 혼자 쌓기 시작하였다. 활동 시간에는 교사의 설명을 잘 듣고 준비물을 조심스럽게 꺼내어 활동을 수행하였다. 식사 시간에는 말없이 식사를 마쳤으며, 하원 시 교사에게 “내일 또 와요?”라고 물었다.
둘째날
/
시
분
시
분
–
등원 시 교사에게 먼저 인사를 하며 교실로 들어왔다. 가방을 스스로 정리하고 자유놀이 시간에 인형놀이를 하는 친구들 옆에서 자신의 인형을 꺼내어 함께 놀고자 하였다. 친구의 말에 웃으며 반응하였고, 짧은 문장으로 대화

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구 분
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첫째날
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교실에 들어서며 긴장한 표정을 지었으나 교사의 인사에 작게 “안녕하세요”라고 대답하였다. 교실 환경을 둘러보며 조용히 자신의 자리에 앉아 가방을 정리하였다. 자유놀이 시간에는 주변 친구들의 놀이를 관찰하다가 블록을 꺼내 혼자 쌓기 시작하였다. 활동 시간에는 교사의 설명을 잘 듣고 준비물을 조심스럽게 꺼내어 활동을 수행하였다. 식사 시간에는 말없이 식사를 마쳤으며, 하원 시 교사에게 “내일 또 와요?”라고 물었다.
둘째날
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–
등원 시 교사에게 먼저 인사를 하며 교실로 들어왔다. 가방을 스스로 정리하고 자유놀이 시간에 인형놀이를 하는 친구들 옆에서 자신의 인형을 꺼내어 함께 놀고자 하였다. 친구의 말에 웃으며 반응하였고, 짧은 문장으로 대화

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적응내용 및 관찰내역
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교실에 들어서며 긴장한 표정을 지었으나 교사의 인사에 작게 “안녕하세요”라고 대답하였다. 교실 환경을 둘러보며 조용히 자신의 자리에 앉아 가방을 정리하였다. 자유놀이 시간에는 주변 친구들의 놀이를 관찰하다가 블록을 꺼내 혼자 쌓기 시작하였다. 활동 시간에는 교사의 설명을 잘 듣고 준비물을 조심스럽게 꺼내어 활동을 수행하였다. 식사 시간에는 말없이 식사를 마쳤으며, 하원 시 교사에게 “내일 또 와요?”라고 물었다.
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시
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–
등원 시 교사에게 먼저 인사를 하며 교실로 들어왔다. 가방을 스스로 정리하고 자유놀이 시간에 인형놀이를 하는 친구들 옆에서 자신의 인형을 꺼내어 함께 놀고자 하였다. 친구의 말에 웃으며 반응하였고, 짧은 문장으로 대화